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青岛服装学校精品课程介绍服 装 工 业 制 版 (精品课程介绍) 《服装工业制版》是我校在2000年开始研发并在教学实践中推出的精品课程。 本课程经过多年的磨练，在实践中我们研发组发挥团队精神，通力合作，不断补充，修改，调整，充实，目前基本上形成了一套比较完善和成熟的教学体系。 本课程设计理念是根据企业、社会、市场对技术人才的需求，培养企业需求量较大的服装工业制版人才。 一、本课程教学内容 教材是精品课程的核心，我们的教材内容主要来源于 1.企业生产中的产品：订单，样衣及图片 2.与日本、韩国的服装专家交流技术信息 3.广泛征求企业专业人员的意见 4.大量参考国外技术资料，吸收和借鉴其先进之处 教材既有广度，又有深度。包括基础知识，相关知识和专业知识，难易结合，详略有别，由浅入深，循序渐进。重要部分详尽细致，具体到位。技术性的内容都是经过实践验证，具有科学性和先进性。 服装工业制版目录 （课程内容） 起步打基础 第二章、服装材料知识 第三章、纱向与缝份 第四章、手工打板及推板 基本功训练 第六章、照板推板 第七章、服装里子及工艺样板 第八章、服装排版及单耗 第九章、日本原型裁剪 深 层 提 高 第十一章、特殊体型服装的结构 第十二章、工艺制单与跟单 第十三章、照单打板 综 合 训 练 第十五章、照图打板 第十六章、服装CAD综合运用 二、本课程采用的主要教学方法 1.全面实现多媒体教学 发挥现代科技与信息技术的优势 服装专业课由于其图片占得比例大，需要展示形象的内容多，更适合用图像进行教学。我们的理论课程全部内容基本都制成课件，采用多媒体教学手段，充分发挥现代科技与信息技术的优势，使教学内容更详实，更直观的呈现在学生面前，使专业课立体，生动，高效。 2.立体纸样模拟法 建立仿真教学环境 由制版到成衣有一个缝制的过程，这一过程占用了大量时间，把一些结构较为复杂的款式，采用立体纸样模拟教学法，将平面的衣片纸样，按照缝纫的要求，把应该缝合的边线粘到一起，呈现出成衣服装的立体造型，这样不仅可以让学生看到成品服装的立体效果，而且了解了各衣片之间的衔接关系，及平面衣片转换成立体服装的规律，从而进一步加深服装结构与版型的关系。该教学方法节省了时间，缩短了学习周期，降低了学习成本，，加快了速度，提高了效率。 3. 案例教学法 与企业生产相结合 我们与200多家服装企业常年保持联系，及时交流信息，一是给企业输送人才，二是承担部分企业生产制版任务，三是帮助企业解决一些技术上的难题。 以企业生产的订单、产品为案例，照单制版、照衣制版、照图制版，逐个进行。培养学生在实际生产中的应变能力，全方位得到锻炼。 三、 本课程彰显的特色及评价 我校精品课程《服装工业制版》通过在教学实践中实施，及时更新升级教学内容，不断适应经济结构调整和产业升级对人才培养的新要求。充分彰显了精品课程的优势。 一、精品课程为服装企业输送专业技术人才 几年来为企业输送了专业技术人才2000多名，目前多为企业的技术骨干。2002年毕业的学生姜春年，现在泰安“雷诺”服饰公司任西服打板师，年薪20万。 二、精品课程给企业培训职工 2008～2010年即发集团开办“金蓝领”培训班，我们负责讲课，培训了从各分厂选拔的技术人员60多名，有50多名考取了“高级打板师”职业资格证。 三、精品课程培训了全省500多名中职教师 2000年～2010年我校连续举办“山东省职教服装师资培训班”11届，用精品课程培训了全省各地区专业教师500余名。 四、精品课程是青岛市职业*的出题依据 青岛市劳动局于2005年开始进行中高级“服装打板师”（2010年下半年改名为“服装设计与定制工”）职业*，所用*就是我们课程中的习题。 五、精品课程培养了一批拔尖人才 精品课程培养的学生先后参加青岛市级、省级、全国制版与设计大赛，有十多名获得较高奖项。 学生王洋洋、陈静两位同学于2008年11月，参加全国总工会与国家劳动部联合组织的，全国“红豆”杯服装打板技能大赛。王洋洋获得全国第9名，陈静第20名。他们同时获得“全国服装行业技术能手称号”。 学生张雯雯设计的时装“青春律动”在2011中国青岛国际时装周的针织服装大赛中获优秀设计奖。 我们课程的发展理念是：与时代同步，和企业接轨。 上一篇''衣领袖”学校招生简介 |
